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日志

中国的高考指挥棒要由“学习型”向“创新型”转变

已有 325 次阅读2020-12-11 18:36 |个人分类:时事评论|系统分类:随笔评论

  “学习型”高考一直主宰中国的高考,问题是,这种人才选拔机制已经不再适应生产力发展的要求,必须改变。
  新中国成立后,中国主要是学习别人的东西,追赶型科研占据主流,改革开放以后,中国官方科研堕落为全面山寨,导致中国前沿原始创新倒退,重大创新停滞。现在,在人类核心技术上,中国在1978年以前被别人“卡脖子”的科学技术不是缩小了,而是扩大了。
  面对如此严峻的形势,中国只有创新、创新再创新,才有出路。
  这样一来,中国人才培养体制机制就必然要更新了。
  高考是人才培养的指挥棒,高考就必然会有一个创新的问题,这个创新就是把过去“学习型”教育更新为“创新型”教育。
  所谓学习型教育,就是不管现有知识是怎么来的,只片面强调学习现有知识,一个学生学习好了,就是好学生,就是人才,否则就是差学生。
  这样的后果是,现有知识被神圣化,教条化了,学生连质疑的勇气都没有了,就更别提创新了。尤其是,这种教育方式还被“价值化”了,有了一个好学历就可以一辈子升官发财了。这就导致了整个社会价值观扭曲,浮躁化,表面化,从而,为了考学不择手段的各路“神仙”,诸路妖魔鬼怪都出现了。教育负担就成了压在中国人民头上的“三座大山”之一了。
  那么,什么是创新的型教育呢?创新并不是不学习,而是在学习的同时,要弄清楚,这些知识是怎么来的,过去的人是如何创新出这些知识的,有什么不足,有什么优点,更要探讨的是我们现在要如何发展,如何创新?也就是我们的学生学习不是做一个“复读机”,而是要做一个“智能机”。
  具体如何做?另行文。

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