每年的高考和中考,以百分计,语文上九十分以上的凤毛麟角,而数学上九十分以上的一抓一大把,请问语文好牛还是数学好牛?当然是语文好的人牛! 实际上数学的逻辑很简单就是演绎,加上数理逻辑,语文就不一样了,各种逻辑都可能用到,真正要玩转语文随心所欲,历史上都没几个人。说到这里不得不说中国的教育这个正题了。现在全球的教育,基本都是先讲基本概念,然后做题海,再积累考试经验,再考试,中国是一考定终身,美国是平时考试,换汤不换药,差不离。
真正的教育是什么样的?有人能够回答这个问题吗?很难。人类有教育以来,一直是以学校教育为主流,问题是这个学校真的就是教育的本质吗?显然不是的。学校教育只是一个教育的形式,如何教育,这个形式是不限的,止于学校教育肯定是错误的。近日一个博士带几个八九岁的小孩象导师带他一样,效果还不错,小学生们会思考了,会写总结,会写实践过程了,大人展现给小孩的完全是另一种世界,这个世界不同于学校给他们的世界,这显然是一个教育的世界。
教育之美,才是真正的教育。那么,教育的美在哪儿呢?那就是人类和世界,以及教育的形式完美地结合,教育者和受教育者都是一种美的享受,这才是教育的本质。
长期以来,我们选拔人才都是考试,这没有不好,但有什么的教育就有什么样的考试,正如我们用什么方式观察世界一样,就会得到什么样的世界观。如何越过教育形式,获得教育真身呢?办法有三:一是教育者和被教育者要平等;二是教育要从历史着手,也就是介绍知识是怎么来的,例如光的折射与反射,人类如何发现的,有怎么一个历史过程,学生知道后,可以展开讨论,让学生提出自己的设想;三是教育要从实践着手,在历史的基础上,给学生实践,亲自操作,探讨过程,提出看法。